JÓVENES ESCRITORES

 

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/literatura/prosa/cuentos/index.htm

http://www.coompone.com/blog-coompone.php

http://www.educacontic.es/blog/crea-fantasticos-cuentos-con-batalugu

                                                 www.cuentosinteractivos.org

http://www.elblogdealbertespinosa.com/libros-reescritos/

BIBLIOTECA DIGITAL UNIVERSAL

      
                                                      http://www.wdl.org/es/

ERROResPAÑOL

      http://suite101.net/article/errores-gramaticales-ms-comunes-en-castellano-a34971
 
  
       http://www.aulaclic.es/word-2010/b_5_2_2.htm


       http://aprenderjugandoesfacil.blogspot.com.es/ 

CONCURSO LA VANGUARDIA

Para que todos entrenéis vuestra imaginación, aquí van algunos ejemplos.

Y de esta manera seguro que podéis abrir la puerta a la Señora Inspiración.

RIMANDO VOY

  http://www.rimador.net/index.php?wlang=es

FRASES HECHAS I-II

pulsar aquí

http://www.abcdesevilla.es/sociedad/20130121/abci-origen-expresiones-populares-poner-201301181015.html

aquí

http://www.blogdeespanol.com/2013/05/tener-mas-paciencia-que-el-santo-job/

http://historiadoreshistericos.wordpress.com/2010/07/20/origen-de-algunas-expresiones-espanolas/

http://www.abc.es/sociedad/20130512/abci-expresiones-propias-castellano-201304251223.html#.UZp5U4_H5Dg.facebook

http://www.lasfrasesparahoy.com/rec/frorigen026.htm

http://www.blogdeespanol.com/2013/05/locuciones-espanol/

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=596950103659367&set=a.466049756749403.106992.460121357342243&type=1&theater

Tarea final: plan Bele I

¿Por qué tener un plan B?  Bele viene de identidad en facebook (Ochoa Melero, Bele). Imaginamos que después de años teniendo un "sueño", un día está a punto de hacerse realidad y...

1.-Contexto. Voy a iniciar la primera sesión del curso a un grupo meta de A-1, alumnos universitarios, de nacionalidad canadiense (Toronto). Pero por fatalidad, el primer día de clase, con muchos nervios en el estómago, me indispongo y no puedo iniciar el curso. No problem! El curso lo iniciarán igualmente los alumnos con unas actividades on-line del socorrido blog.

2.- Objetivos comunicativos. 
      - Iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo, de manera eficaz y autónoma.
      - Ser consciente de la importancia de la lengua para la formación íntegra de la persona.
      - Participar en una presentación de forma sencilla y clara.
      - Utilizar expresiones y frases sencillas para saludos y presentación.
      - Identificar las dos maneras de presentación: informal y formal.
      - Conocer y utilizar los números cardinales (0-10).
      - Mejorar la habilidad comunicativa de saludos y presentaciones en situaciones reales propuestas.

3.- Objetivos relacionados con competencia digital del estudiante.
      - Aprender trabajando con plataforma Moodle.
      - Trabajar e integrar la competencia oral y escrita con actividades en Red.

   - Incrementar de manera progresiva el uso de herramientas colaborativas: buscadores 2.0, videoblogs, redes de blogs, podcasting, wikis, multimedia sharing fotos/vídeo, marcadores sociales, aplicaciones en línea (Gmail)...

       - Producir finalmente en grupo  una pequeña presentación: Power Point, grabación sonido (Soundcloud) y/o vídeo.

4.- Secuenciación. Serían tres sesiones de 60 minutos cada una de ellas. Divididas en dos partes, una primera teórico-práctica individual de una sesión y media y la segunda práctica grupal (3) del mismo tiempo. El material estaría formado por pizarra digital (libro digital), ordenadores personales(netbooks, tablets...), móviles (iPhone, android...), biblioteca web.

5.- Criterios de evaluación. Una pequeña evaluación inicial para diagnosticar el nivel del grupo. Una segunda continua/sumativa del aprendizaje. Tercera la formativa para el aprendizaje. Y la última, del dominio real en relación a la perspectiva externa. Distingiendo una evaluación del grupo y otra individual, teniendo muy en cuenta el autoaprendizaje en ejercicios con solución.
 
      

Tarea final: plan Bele II

Una primera presentación con música de fondo y con tres protagonistas que el grupo tendrá que dramatizar en el aula.

A continuación, un ejercicio de autoaprendizaje para reconocer  el presente indicativo del verbo ser .
http://www.ver-taal.com/ej_presente_ser1.htm

Con este vídeo se aprenderá a diferenciar la manera informal de la formal. Proponiendo un vocabulario práctico relacionado con los encuentros.

http://www.ver-taal.com/vocpr_encuentros_lista.htm
http://www.ver-taal.com/vocpr_encuentros.htm

Tras este último vídeo, en que aparecen los números de un teléfono, sería conveniente reforzar con dos ejercicios sobre los cardinales del 0-10.
http://www.ver-taal.com/ej_numerales1.htm
http://www.ver-taal.com/ej_numerales0_10.htm

Como pequeño complemento este anuncio de café, que vuelve a tratar los cardinales ya estudiados.
http://www.ver-taal.com/pub_20120323_cafebelen.htm

Para concluir esta sesión, que podemos denominar "presentarsernúmeros"  y teniendo en cuenta que han de producir una presentación Power Point pueden revisar
https://docs.google.com/present/view?id=d6q73tz_1416j5kh7c9